| No. | タ イ ト ル | 研究報告書 | 指導案 | 学習教材 | その他 | 登録年度 |
| 1 | 数学的な考え方を育てる学習指導の工夫−数学的活動を取り入れた「共同学習」を通して− | ○ | ○ | ○ | H19後期 | |
| 2 | 数学的な考え方を育む指導の工夫 | ○ | ○ | ○ | H19後期 | |
| 3 | 座標空間 | ○ | H19後期 | |||
| 4 | 数学的な見方や考え方を育む学習指導 | ○ | ○ | ○ | H18前期 | |
| 5 | 問題解決能力を育む指導の工夫 | ○ | ○ | ○ | H18後期 | |
| 6 | 基礎・基本の定着を図る授業の工夫 | ○ | ○ | ○ | H16前期 | |
| 7 | 基礎的・基本的な内容の定着 | ○ | ○ | ○ | H16前期 | |
| 8 | 「振り返り」を身に付けさせる学習活動の工夫 | ○ | ○ | H15前期 | ||
| 9 | 教材開発プロジェクト 高校数学 | ○ | H14後期 | |||
| 10 | 生徒が意欲的に取り組む数学的活動の工夫−新科目「数学基礎」を通して− | ○ | H13前期 | |||
| 11 | コンピュータを利用した教材開発 | ○ | H13後期 | |||
| 12 | コンピュータを利用した教材開発 | ○ | H12後期 | |||
| 13 | コンピュータを利用した教材開発 | ○ | H12後期 | |||
| 14 | 数学と現実世界との関連を重視した教材の工夫−数学の有用性を実感させるために− | ○ | H12後期 | |||
| 15 | 数学的な見方・考え方を育む学習指導の工夫-数学史を取り入れた授業を通して- | ○ | H11前期 | |||
| 16 | 教育機器を活用した学習指導の改善 | ○ | H11後期 | |||
| 17 | 授業におけるコンピュータの活用 | ○ | H11後期 | |||
| 18 | 授業におけるコンピュータの活用 | ○ | H11後期 | |||
| 19 | 授業におけるコンピュータの活用 | ○ | H10後期 | |||
| 20 | コンピュータを活用した授業の工夫 | ○ | H10後期 | |||
| 21 | ワンポイント教材 | ○ | H10後期 | |||
| 22 | 数学科におけるコンピュータの活用 | ○ | H10後期 | |||
| 23 | カリキュラム見直しによる数学の授業の効率化−中高一貫教育のメリットを活かして− | ○ | H10後期 | |||
| 24 | 個に応じた数学の指導と評価の工夫−数学的に進んでいる生徒への指導を中心に− | ○ | H10後期 | |||